Víte, co je ÍTéVéčko? Znáte ho z naší školy nebo jste se s ním setkali během vlastních studií jinde?

Pro experimenty budeme mít od nového školního roku přírodovědnou učebnu.

Naše škola je jednou z 595 škol z 32 zemí, které se zapojily do unikátního online projektu "Best in English", určeného k rozvoji jazykových dovedností žáků ve věku 14 až 19 let. V konečném součtu jsme obsadili 5. místo v Karlovarském kraji, a to díky výkonům našich žáků a studentů a práci týmu našich sedmi angličtinářů, a z toho dvou rodilých mluvčí.

V naší škole realizujeme inovativní český vzdělávací koncept Škola Můj Projekt. Tento ucelený systém umožňuje dětem rozvíjet odpovědnost za sebe a za svět kolem nich.  

O našem kraji se neučíme v lavicích, ale přímo venku. "Den venku" přináší dětem inspirativní výuku mimo školu. Využíváme jedinečnosti a zvláštností lokality, ve které naše škola působí. Program se vždy váže k tématům aktuální výuky.

Třeťáci, kteří vlastoručně vyrobili dárky, udělali nečekaným překvapením prvňáčkům ohromnou radost.

O rizicích na internetu, ale i při používání elektronických zařízení jsme se s žáky bavili v rámci workshopu v krajské knihovně.

Díky podpoře MAP SOKRA jsme s našimi žáky mohli zkoumat pohnuté dějiny našeho regionu.

Slavnostním představením roční práce tří týmů našich žáků jsme zakončili Příběhy našich sousedů.

Není galerie jako galerie. Čímtačára je on-line galerie, kde vystavují své práce mladí umělci z celé země. Přidali se i ti naši.

Sedm škol z celého regionu Sokolovska sdílelo své zkušenosti s projekty, které s žáky realizovali v rámci projektu MAP SOKRA Regionální identita. My jsme pátrali po stopách zaniklých osad a jejich obyvatel.

Roční projekt Příběhy našich sousedů se chýli ke konci. Naše tři žákovské týmy právě stříhají své rozhovory s pamětníky do podoby reportáže. A co se z tohoto projektu naučili?

Mezinárodní zkoušky British Council jsou již v naší škole tradicí. Letos jsme pro naše studenty připravili online workshopy pro přípravu na ně.

Ve světě mimo školní lavice nenajde dítě zvlášť učivo matematiky, jazyků či prvouky. Učíme proto v souvislostech. A jak vypadá taková výuka postavená na mezipředmětových vztazích? Proč nenahlédnout třeba hned do první třídy.