V naší škole podporujeme mnoho činností, které nejsou v první řadě zaměřeny na intelekt a získávání vědomostí, přesto rozvoj intelektu podporují. Pracovní činnosti v dílnách patří mezi jednu z těchto aktivit. S vývojem inteligence přímo souvisí rozvoj hrubé, a především jemné motoriky. Ten, kdo umí dobře pohybovat prsty, má i pružné myšlení a lépe proniká do podstaty věcí. Děti v naší škole se seznamují s vlastnostmi a použitím nejrůznějších materiálů, jako je vlna, plst, látky, papír, vosk, hlína a dřevo. Navíc při práci v dílnách děti posilují a podporují vlastní vůli a trpělivost.

V prvních ročnících děti pletou na prstech i na jehlicích, které si samy vyrábějí. Prostřednictvím pletení se školí pozornost a zručnost ve vědomé koordinaci obou rukou. Zároveň působí tato činnost povzbudivě a podpůrně na probouzení intelektových schopností žáků. Ve druhé třídě se k pletení přidává háčkování, jež působí harmonizujícím způsobem na temperament. Již od prvních let ve škole se děti věnují práci se dřevem, jeho opracování, tvarování, vyřezávání a broušení. Na prvním stupni se děti dále seznamují s různými druhy přírodních materiálů. Věnují se modelování, jež působí podpůrně na koordinovanou činnost zraku a jemné motoriky. Děti vytvářejí jednoduché formy jako kouli, pyramidu či krychli, učí se postupně od práce s voskem přejít k práci s modelářskou hlínou, zažít si kvalitu materiálu. Z jednoduchých modelů přecházejí postupně ke složitějším, k modelům zvířat, postav, staveb apod. V dílnách se kromě toho seznamují s řemesly, která částečně z našeho života vymizela, jako například tkaní a drátkování.